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简介：中公时事政治频道改版国内国际时事政治热点，并获取时事政治热点、时政模拟题、时事大事记及时事政治热点汇总等。今天我们注目--时政热点：历史名园的幼儿园理念从何而来。办园理念是幼儿园的总体指导思想，是幼儿园独特的文化资源和精神财富的总和，是幼儿园的精神之所在、文化之根基，是引导幼儿园发展的灵魂。
以史为鉴，可以闻兴替。中国幼教早已走到了百余年的历史，辈出了很多历史名园，这些历史名园的办学理念是中国幼儿教育发展的宝贵资源和财富。
在研究承继历史名园办园理念的过程中，需要更为明晰地理解历史名园代代相传的幼教文脉及生生不息的慈幼精神，竖立中国幼教发展的民族自豪感和自信心;在自学糅合历史名园的根基、印记、信念、精神的过程中，需要非常丰富扩展我国幼教事业发展的新思路、新思想、新理念，为当今我国幼教改革发展获取糅合和参照;在深化凝练历史名园的时代精神与价值执着的过程中，需要唤起现代幼教人的责任与担任，谱曲新时代中国幼教的精彩篇章。那么历史名园的办园理念从何而来呢?守正出有是历史名园办园理念的联合特点和执着。传统文化底蕴：承传幼儿园历史文化基因办园理念是幼儿园发展历程的体现与总结，是幼儿园很深文化底蕴和办学精髓的文化底蕴与升华，幼儿园的历史文化底蕴是办园理念构成与发展的基础和前提。
因此，幼儿园的办园理念，应当植根于自身历史的土壤，在总结幼儿园发展的历史中，检验适合幼儿园发展的经验，在反省幼儿园发展问题的基础上去总结和考古，构建办园理念的承继与发展。离开了自身的发展历史，办园理念就不会沦为无源之水、无本之木。
百年历史名园都十分侧重对办园历史的认同与承传，办园理念都是在对幼儿园历史文化溶解的基础上，经过大大培育，在幼儿园特定的历史文化土壤上渐渐构成的。南京市鼓楼幼儿园一直将陈鹤琴再行生活教育作为文化之根，坚决幼童本位的儿童立场，以做人、做到中国人、做到现代中国人大大自然、大社会、都是活教材做到中学、做到中教、做到中求变革为目标，致力于探索合适中国国情的、科学化、大众化的幼儿教育之路。发轫于香山慈幼院的北京实验学校幼儿园，一直秉承熊希龄先生面向社会，全面育人，执着高水平教育的教育思想，承继慈幼院蒙以养正时装店如己所生，幼幼及人之幼的育人传统，承传着健康成长、幸福生活、自律自学的教育理念。以古为鉴，可以闻兴亡;以史为镜，可以清事理。
可观的历史是幼儿园发展的宝贵财富，幼儿园办园理念的辨别与萃取要认同历史，侧重承传幼儿园杰出文化基因，要通过幼儿园历史资料的求证与分析、园所发展历史见证者的交流与对话等方式，重点对幼儿园的创立与发展过程中具备最重要影响的教育家或园长、幼儿园的办园思想与理念等教育主张、幼儿园教师队伍状况、办园体制与管理机制、幼儿园课程等历史文化底蕴、研究基础、实践经验等展开细心的盘点和了解的分析与论证，辨别检验幼儿园的核心价值观、教育哲学、思想理念等，使办园理念具备延续性和承传性。经验糅合：吸取国内外先进设备教育思想任何一种理念都不有可能与世隔绝，都必须从其他思想中吸取养分。幼儿园的办园理念，不仅要符合国家教育方针、政策，还要自学吸取中国杰出教育思想精髓，使其沦为修养幼儿园办园理念的最重要源泉;也要糅合参照国外杰出的教育思想、教育理论、教育哲学等，博采众长，使幼儿园办园理念需要因互鉴而兴旺，因交融而生辉。
不侧重自学糅合国内外先进设备教育思想，办园理念就不会故步自封，缺少深度与宽度。百年历史名园的办园理念都是在自学发展中华杰出教育思想基因，糅合吸取国外有益的杰出教育思想基础上渐渐构成和发展一起的。厦门日光幼儿园的前身是由英国教会在厦门鼓浪屿岛上创立的私立怀德幼稚园，幼稚园一方面以德国儿童教育家福禄贝尔和意大利教育家蒙台梭利的教育理论为基础，福氏的恩物、蒙氏的教玩具，在教育教学中占据最重要方位;同时幼稚园也很推崇本土自然环境及中国文化资源的课程内容，使怀德幼稚园沦为中西合璧、中西教育思想并行不悖、互相融合的乐园。
北京师范大学实验幼儿园的前身是北京女子师范学校附属蒙养园。建园初期，该园对杜威、福禄贝尔、蒙台梭利等西方教育思想展开了研究，明确提出调护儿童之身心，培育其三并育，以可谓完善之国民而为国民教育之基础的办园宗旨。
解放后，幼儿园教育理念受到苏联、美国等教育思想的影响，侧重本土化吸取，明确提出乐爱礼智美的儿童培养目标，构成蒙养百年，提倡进新的文化理念和以儿童为本的教育理念。幼儿园办园理念的萃取必须维持一种对外开放的视野、对外开放的态度和对外开放的胸襟，要认真学习国家教育方针和政策法规，主动研究国内外先进设备的教育理念、理论和经验，大力糅合其他中小学、幼儿园甚至企业的思想理念，要重点自学研究那些办学历史悠久、文化溶解很深、办学特色独特、社会美誉度较高的幼儿园的优点和聪明才智，抛弃缺点和严重不足。
只有普遍吸取中国教育思想文化的精髓，大力糅合国外办学理念的成功经验，努力做到博采众长，才能构成对外开放多元文化、独具特色的幼儿园办园理念。开拓创新：深化幼儿园核心价值执着办学理念一旦构成，不应在一段时期内维持比较平稳，但是时代又是不断前进的，有所不同历史阶段的教育理念反映着有所不同的时代精神。幼儿园办园理念也要适应环境社会发展的必须，反映时代的精神，大大发展、创意，才会落在时代的后面，丧失它理应的指导性和生命力。
历史名园办园理念都十分侧重与时俱进、开拓创新。成都市第三幼儿园原为私立成都树根基幼儿园，开设之初是一所典型的教会幼稚园，教育理念和内容具有显著的西方文化特色。
新中国正式成立前，该园渐渐构成了树人之基础，树根民族之基础的办园宗旨。新中国正式成立后，幼儿园秉持从儿童生活中来、到儿童生活中去的教育理念，还原成儿童现实生活，让儿童感慨地体验生活。
新世纪以来，幼儿园明确提出了跟随儿童，采纳儿童，重返生活，首席玩伴的教育执着，承传着为儿童茁壮培根，为民族兴起树人的树基精神。湖北省实验幼儿园的前身是中国最先的公立幼儿园湖北幼稚园，建园之初就恪守普惠大众的原则，开蒙健民，坚决为平民子女服务，固守张之洞先生明确提出的挽救身体之健旺，培育天赋之美材，习惯心地善良之言行的办园宗旨。新时代，幼儿园恪守获释天性、重返本真、淬砺教育、身体健康身心的教育思想，改写了蒙学养于是以，普惠大众的办园宗旨。思想活则观念新的，观念新则思路长。
幼儿园办园理念的萃取无法瓦解儿童发展、教师发展、幼儿园发展和社会发展对教育明确提出的时代拒绝，因此必须与时俱进，开拓创新;必需在新形势下，以创意的意识、精神、思路，研究新问题，总结新经验，糅合新的成果，不断丰富和完备幼儿园办学理念的新内涵、新视野、新境界。必须认为的是，开拓创新不是推倒重来，开拓创新某种程度必须认同历史，必须了解挖出幼儿园发展过程中最基本的文化基因同当代中国社会相适应、同现代社会互为协商的教育思想和理念，转录其内在的强劲生命力，让办园理念随着时代的发展而深化。
历史名园的办园理念是在承传幼儿园历史文化基因，糅合国内外先进设备教育经验，深化幼儿园核心价值执着的过程中渐渐构成与发展一起的。幼儿园的办园理念，只有认同历史，不忘本来，才能承传幼儿园的文化基因;只有博采众长，吸取外来，才能非常丰富幼儿园的思想内涵;只有与时俱进，面向未来，才能沿袭幼儿园的精神血脉。
(作者：高丙成 单位：中国教育科学研究院)本研究为中国教育科学研究院基本科研业务费专项资金项目中国百年老园的发展样态研究(课题批准后号：GYC2016001)阶段性研究成果。更加多涉及信息请求采访中公时事政治[正当理由声明]本文源于网络刊登，专供自学交流用于，不包含商业目的。版权归原作者所有，如牵涉到作品内容、版权和其它问题，请求在30日内与本网联系，我们将立刻处置。
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